科研之友
微信
新浪微博
Facebook
分享链接
摘要
本文从幼儿情绪管理的对象、内容、构成要素、目的及其本质探讨了幼儿情绪管理的内涵，从幼儿情绪管理发展现状、幼儿情绪管理对幼儿发展的影响、幼儿园和家庭以及幼儿自身因素对其情绪管理的影响、幼儿情绪管理的特征及发展规律、对幼儿情绪管理的干预研究等五个方面梳理了幼儿情绪管理的研究现状，认为当前的研究大多集中在某个具体活动或载体对幼儿情绪管理发展的促进作用，缺少综合性、全面性、系统性的研究，未来的研究应当关注幼儿情绪管理的课程资源开发、特色课程建设、教育路径、教育活动的设计与组织实施等方面。
-
单位教育学院; 楚雄师范学院
