以美国《英语作为一门新语言的教学标准》和英国《教师专业标准——为什么在你的职业上止步不前?》及《给学校、教师、校长和当地政府的指南》为切入点,从教师的专业能力、教学能力和合作能力三方面剖析了英美两国卓越教师的卓越取向。从教师的反思与评价能力、搭建学校-家庭-社区合作平台能力、专业领导与合作能力三方面为我国培养英语卓越教师提出了建议。
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