STEM理念下机器人竞赛教育理论与实践——以苏州大学文正学院开拓创新实验室为例

作者：沈长青; 祁玉梅; 王前; 孙兰镇; 朱忠奎

来源：教育现代化, 2019, 6(23): 185-186.

DOI：10.16541/j.cnki.2095-8420.2019.23.092

• STEM理念
• 机器人竞赛教育
• 交叉融合

近年来,国内外掀起开展机器人竞赛的热潮,组织大学生参与机器人竞赛对培养创新精神、提高实践能力具有重要意义。机器人竞赛教育具有很强的跨学科性和实践性,符合STEM理念下四大领域的有机融合。因此本文将STEM理念与机器人竞赛教育相融合,对STEM理念下机器人竞赛教育理论进行了深入探索,并以苏州大学文正学院开拓创新实验室为例,对STEM理念下的机器人竞赛教育理论进行实践验证。实践表明,该理论能够有效提升学生的动手实践和创新等综合能力,为以后的机器人竞赛教育提供有效思路。

• 单位
  苏州大学文正学院; 苏州大学