文章从高中文言文课堂的消极状态出发,立足于苏教版和人教版教材中选入的《史记》文本,打破学科间的壁垒,借助历史学科找到语文教材《史记》选文教学的突破口,将语文和历史学科知识联系起来,通过学科间的立体交叉式学习来有效调动学生的学习热情,引导学生立足、深耕、拓展文本,提高综合素养。
科研之友
微信
新浪微博
Facebook
分享链接
