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摘要
目的:根据翻转课堂教学原理,构建高效可行的《流行病学》教学模式,使学生从被动学习转向主动学习,进而实现深度学习,提高教学效果。方法:根据翻转课堂构建理论,设计《流行病学》翻转课堂教学实施方案,在石河子大学医学院临床医学专业2016级1～3班实施,实施后采用问卷调查分析实施后效果及学生满意度。结果:设计完成《流行病学》翻转课堂教学实施方案,并建立《流行病学》翻转课堂教学资源库。学生在大部分翻转课堂教学环节实践效果良好,满意度高。结论:通过实施《流行病学》翻转课堂教学改革,建立了临床医学本科《流行病学》翻转课堂教学模式并取得了良好的教学效果,为《流行病学》教学改革提供参考。
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