PBL教学模式在泌尿外科教学中应用效果

作者：马中霞

来源：科技资讯, 2020, 18(22): 95-99.

DOI：10.16661/j.cnki.1672-3791.2003-1006-5058

• PBL
• 教学模式
• 泌尿外科
• 教学效果

目的分析在泌尿外科教学中采取PBL教学模式的临床价值。方法此文验证数据为本院的50名临床护理实习生(2018年12月至2019年12月),分组法即为随机法,对照组(n=25)开展LBL教学模式,试验组(n=25)开展PBL教学模式,对比分析对照组与试验组临床护理实习生教学情况。结果试验组临床护理实习生思维能力、操作能力、观察能力、解决问题能力、创新能力、学生对教师满意度、实践考核成绩、理论考核成绩显著高于对照组数据指标(P<0.05),统计学存在表明数据间的验证意义。结论将PBL教学模式用于泌尿外科教学中呈现出更好的教学效果,可提升学生成绩和能力。

• 单位
  武威职业学院