阅读是获取知识的主要手段,快速、高效的阅读能使学生在短时间内掌握更多的语文知识。一般情况下,阅读是通过单篇阅读的形式来实施的,即教师或学生对某一篇文章进行分析与欣赏,以此来学习相关的语言知识、表达方式。虽然这样也可以促进学生语文综合能力的提升,但是在思维能力、审美能力的培养上难以满足学生核心素养的要求。群文阅读是将同一个主题或同一个体裁的文本在阅读的基础上进行对比与分析,不但可加深基础知识的掌握,还可促进核心素养的提升。
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