贵州幼儿“六个学会”的“一体式”家长学校的实践探索

作者：杨先妤

来源：贵州开放大学学报, 2022, 30(02): 48-53.

DOI：10.19505/j.cnki.1008-2573.2022.02.007

• 幼儿
• 家长
• 学校

为进一步深化幼儿园与家长协作，促进儿童健康成长，文章以儿童“六个学会”为基点，提出了家长学校存在的问题，探索“一体式”家长学校的实践路径。结果显示，“一体式”家长学校能帮助家长树立正确的儿童观，掌握科学的育儿方法，全面提升幼儿园家长学校的教学质量。