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摘要
高校在应对全球和地区挑战，落实可持续发展目标过程中发挥关键的作用。然而，高等教育在保持传统还是推进变革、市场导向还是立足公共教育常常面临艰难的选择。1990年和2005年，在法国小城塔洛瓦召开的两次大学校长会议，分别研讨了高等教育在推进环境治理、以及扩大社区与公民参与的作用。作为会议重要成果的两份宣言，成为引导高等院校建立合作网络、共同开展大学可持续发展教育的指导纲领。本文回顾了两次塔洛瓦会议的历程、宣言的主要内容，并探讨了塔洛瓦会议的历史影响。对这段历史的梳理，有助于梳理国际高校可持续发展历史脉络，也有助于我国高校加强国际校际合作、推进高校治理改革，更好地参与经济建设和社会服务。
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