STEM教育理念下的初中数学“综合与实践”课教学路径探析——以“反比例函数”为例

作者：吴治新

来源：数学教学通讯, 2022, (23): 19-29.

• STEM教育
• 综合
• 实践
• 反比例函数

文章以“反比例函数”为例，阐释了STEM理念下初中数学“综合与实践”课的教学路径，即创设情境，引出问题；合作探究，建构模型；协作解释，深化认识；反馈评价，积累经验.