科研之友
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摘要
<正>探究是幼儿的天性。我的“五环”探究式科学活动的组织是一种以问题为依托、以幼儿为中心的学习方式。强调为幼儿提供丰富的操作材料，让幼儿通过猜想、亲身操作、实验探秘、分享交流等获得新经验，组织策略如下：第一环：激趣设疑——创设情境提出问题。首先，创设一个有趣的情境。游戏性、趣味性的情境是激发幼儿学习积极主动性的源泉。如大班科学活动《有趣的陀螺》活动中，创设“陀螺比赛”的游戏情境，让幼儿始终在玩耍中，层层递进地探究形状不同、图案不同的陀螺转起来的异同。其次，设计具有“三性”的问题。提出适宜的科学问题，是教师引导幼儿探究的主要技术之一，
