初中地理课堂培养学生高阶思维能力的三种策略

作者：谢建花

来源：广西教育, 2021, (29): 131-132.

• 初中地理
• 高阶思维
• 能力培养

本文论述在初中地理课堂培养学生高阶思维能力的策略,通过加强基础知识学习,促进学生思维有序发展;围绕地理教学内容进行问题思辨,提高学生解决问题的能力;运用思维导图,引导学生整合所学内容促进思维发展,逐步培养学生的高阶思维能力。