整本书阅读教学的高度就是语文课程的理想高度。与单篇文章阅读相比，整本书的阅读材料更复杂、知识量更大、意蕴更丰富，能带领学生进入更广阔的文学世界。在新课改背景下，语文教师应站在课程高度，审视语文，审视整本书阅读教学，并根据学情和教情树立“大语文”观，用好、用活语文教材，为学生语文核心素养提升打下基础。文章从高中语文整本书阅读的意义入手，分析语文整本书阅读书目的确定路径，并对新课标下语文整本书阅读指导策略进行探究。
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