时代的快速发展对教育提出了众多挑战。新时代教育应当从多角度进行思考革新，拓宽并融合有益于教学的视角和方法。当下符号学不仅为众多社科领域的研究提供了视角，亦为环境艺术设计教学带来了新的转变。挖掘符号学与高中环境艺术设计教学的契合点，总结行之有效的教学策略，对于开展设计教学至关重要。文章通过剖析目前高中环境艺术设计教学存在的问题，分析符号学与环境艺术设计教学之间的关联及价值属性，进而探究符号学在高中环境艺术设计教学中的应用策略，为教学实践提供帮助。
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