提升学生手绘设计能力的实践研究——以“四维度双向融合”策略为例

作者：吴静宏

来源：渤海大学学报(哲学社会科学版), 2023, 1-4.

DOI：10.13831/j.cnki.issn.1672-8254.20231019.001

• 教学策略
• 融合
• “131”教学模式

手绘是设计师表达情感、表诉设计理念、展示方案结果最直接的“视觉语言”;手绘也是快速记录瞬间灵感和创意的表现手段。在设计类专业教学中,培养学生的手绘设计能力尤为重要。分析传统的手绘设计教学实践存在的现实问题,凝练“志道明德,精工匠心”的育人理念,运用以任务为导向的“四维度双向融合”教学策略,探索提升学生手绘设计能力的教学路径,进而达成培养艺工融合型人才的教学目标。

• 单位
  渤海大学