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摘要
疫情背景下,教学不是"被迫"在线,而是一场基于信息技术、从"以教为中心"向"以学为中心"转移、旨在"让学习有效发生"的教学。结合校本实际,从开展在线教学的指导思想及基本原则、在线教学的模式以及教学平台开发三个维度,介绍了在线教学的设计思路,在此基础上阐述了具体的实施过程以及阶段性成效。反思疫情期间在线教学,要积极推动教学新生态向新常态转变,持续提升教师信息化教学能力,统一网络教学平台,提升自主学习资源的多样性和针对性以及加强学生在线学习指导,真正促进"学习有效发生"。
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疫情背景下,教学不是"被迫"在线,而是一场基于信息技术、从"以教为中心"向"以学为中心"转移、旨在"让学习有效发生"的教学。结合校本实际,从开展在线教学的指导思想及基本原则、在线教学的模式以及教学平台开发三个维度,介绍了在线教学的设计思路,在此基础上阐述了具体的实施过程以及阶段性成效。反思疫情期间在线教学,要积极推动教学新生态向新常态转变,持续提升教师信息化教学能力,统一网络教学平台,提升自主学习资源的多样性和针对性以及加强学生在线学习指导,真正促进"学习有效发生"。
