探索人体解剖学"第二课堂"的开展途径及教学模式,不仅能促进学生在实践中验证和掌握理论教学内容,提高学生的实践动手能力和临床应用能力,丰富大学生校园文化活动,还能培养同学们对解剖学的兴趣,营造良好的校园学习氛围,培养学生的自学能力,并帮助学生掌握更多更准确的解剖学知识。本文分析了人体解剖学教学"第二课堂"的开展与与教学模式研究,提出了人体解剖学教学"第二课堂"的必要性及问题与措施,以供参考。
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