比较师生思维差异 探究能力提升途径

作者：党喜奎

来源：教学考试, 2018, (27): 36-37.

<正>一道试题,不同学生的答案可能接近或相同,但解题方法和思维过程总是千差万别。本文以高中地理农业可持续发展必备知识为依托,选择经典试题及学生的原始答题记录,比较教师和学生的解题过程,对学生的解题思路、思维误区进行诊断,通过归因分析,探究提升学生解题能力、加