化学微课教学培养科学探究能力的策略探究

作者：陈祥源

来源：福建教育学院学报, 2022, 23(03): 54-56.

• 科学探究能力
• 中学化学
• 微课教学
• 以人为本

在“双减”政策落实及新课程改革背景下，中学化学微课教学研究有利于学生减负增效，对学生化学学习效果有正面促进作用。文章介绍了生本教育理念下，教师本着以发展学生学科素养为宗旨，运用微课教学，激发学生兴趣，提高学生实践操作和科学探究能力，培养学生创新意识。