运用“以疑导学” 提高课堂效率——《传统节日》教学的启示

作者：熊畅

来源：教师, 2020, (03): 56.

• 以疑导学
• 合作探究
• 拓展创新
• 课堂效率

教师如何在教学过程中巧妙地运用设疑的方法,活跃学生思维,引发学生思考,让其自觉自主地进入探究式学习状态,这是小学语文教师一直在思考的问题。文章以小学部编版教材《传统节日》这篇课文的教学为例,阐述怎样用"以疑导学"的方法让学生更加自主地参与到学习中,从而开拓学生的创新思维,提高课堂效率。