聚焦·融合·创生：以问题为支点提升思维能力的策略探索

作者：方卫成

来源：语文教学通讯, 2023, (33): 24-26.

• 思维能力
• 思辨
• 融合资源
• 策略

新课标在教学建议中指出，“教师应利用无时不有、无处不在的语文学习资源与实践机会”。本校“融创课堂”探索旨在以“融资源”“融技术”为手段，达成“创情境、创体验、创互动”的目标。在此理念引领下，本文以问题为导向，重点聚焦资源融合，从“思辨性阅读与交流”角度切入，从“着眼提问，留下思维空间”“聚焦思维，展开思辨过程”两方面阐释提升思维能力的策略。