学导课堂：指向素养生长的教学

作者：赵国防

来源：人民教育, 2022, (09): 73-74.

<正>随着社会进步与教育发展，我们深深体会到，学科育人的“主阵地”在课堂，课堂改革的“突破口”是学习方式转型。自2018年起，江苏省无锡市通德桥实验小学便启动了指向深度学习的“学导课堂”构建行动，全面开启了“以学习方式变革撬动课堂转型”的新征程。“学导课堂”全面构建了“问题导学、活动助学、同伴互学”的全学程、主动性、深刻化的教学样态，为新时代教学转型奉献了精品案例与实践路径。