随着基于"网络+课堂+实践"三位一体教学模式在高校外语类课程教学中的逐步应用,学生外语课程学习的途径和效果有了明显的提高。然而,目前高校外语类课程中学生思政教育工作的滞后性在很大程度上限制了学生适应未来外语职业发展能力的提高。基于此,有必要对信息化背景下外语类课程中融入思政教育进行实践性的探讨研究。文章在分析外语类课程中融入思政教育的必要性的基础上,就具体的融入策略进行创新性的探索,以丰富"网络+课程+实践"的外语教学模式的德育功能和价值。
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