基于对初中生艺术品质、美术素养的培养,关注兴趣教学的优势以及当前初中美术兴趣教学法的应用限制,本文对兴趣教学法在初中美术教学中的应用路径展开了研究,进而在明确初中生美术学习欲望较低、教师对兴趣教学理解不当的现状的基础上,提出了以应用优秀作品在新课导入环节激发学生美术鉴赏兴趣,以课堂中的趣味互动调动学生思考兴趣等建议,旨在帮助教师找到新的教学指导路径,以供相关的教学工作者借鉴和参考。
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