依托情境图有序训练 提高口头表达能力——以统编教材一年级汉语拼音情境图教学为例

作者：张龙珍

来源：现代教学, 2020, (23): 57-58.

• 拼音教学
• 口头表达
• 情境

统编教材拼音教学的一大特色就是精美的情境图。在教学时,除了拼音教学,教师还可以充分运用这些图画,作为练习表达的内容依据,引导学生从说一句话到讲一个完整的故事,逐步进行有梯度的训练,有效提升学生的口头表达能力。