情景教学法在外科护理教学中的应用

作者：詹翔

来源：中外医疗, 2011, (15): 48-49.

DOI：10.16662/j.cnki.1674-0742.2011.15.005

• 情景教学法
• 外科护理教学
• 应用
• 教学效果

目的探讨情景教学法在外科护理教学中的应用。方法选取我校2009级三年制中专护理115、112班共120人,分为实验组(护理115班)和对照组(护理112班)各60人。在外科护理教学中,实验组利用情景教学法,融入人际沟通的技巧训练;对照组按讲授法教学。对2组学生对授课效果的评价、学习成绩进行统计学分析。结果实验组学生对情景教学法予以多方面肯定,理论成绩优于对照组(P<0.01)。结论情景教学法使学生在掌握专业知识的前提下培养临床思维能力、探索意识和实践能力,取得满意的教学效果。

• 单位
  湖南中医药高等专科学校附属第一医院