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摘要
探讨幼儿教师职业心理素质的指标体系及幼儿教师职业心理素质对幼儿教育发展的影响，了解京津冀地区幼儿教师职业心理素质的发展水平，促进幼儿教师心理素质的发展。采用因素分析的方法对京津冀地区306名幼儿教师开展调查，经项目分析、因素分析和信度效度检验确立《幼儿教师职业心理素质问卷》。探讨人口统计学变量对幼儿教师职业心理素质的影响，结果显示幼儿教师职业心理素质在婚姻状况、教龄、文化程度、幼儿园性质上存在显著性差异。
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单位廊坊师范学院
