科研之友
微信
新浪微博
Facebook
分享链接
摘要
<正>《义务教育语文课程标准(2011年版)》(以下简称《标准》)明确指出,在小学语文教学活动开展中,教师要对口语交际教学给予充分重视,立足教学所需,鼓励学生在各种教学活动参与过程中积极进行口语训练,提升口语交际能力。但是,就当前的小学语文教学情况来看,大部分教师在教学活动开展中,并没有对口语交际教学给予充分重视,在组织该将教学活动的时候,不是不备课,就是直接不上课。在这样的情况下,学生的口语交际能力的培养效果可想而知。既然新课改倡导在小学语文教学活动开展中教师要积极组织口语交际教学,那么,我们要如何优化设计小学语文口语交际
