工匠精神的内涵是敬业尽责、精益求精、执着专注、追求创新，其是评估新时代人才培养水平的主要标准之一。文章从不同角度探索工匠精神融入高校思政课的路径，提出要贯通“三个场域”，把握“三个维度”，以期打通思政课理论、实践两条路径，促进工匠精神多维多域有机融入高校思政课教学，探索构建工匠精神与思政课教学互融共促的育人平台。
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