高中数学教学活动中培养学生数学思维能力策略探讨

作者：孙永毅

来源：第二课堂(D), 2021, (02): 70-71.

<正>分析高中数学教学现状发现,教师多以灌输式教学方式向学生传授数学知识,仅注重数学理论知识的讲解,针对学生对于知识的应用情况、掌握情况并未予以足够重视,学生的思维能力、独立思考能力的培养也被忽视,致使高中数学教学模式化严重且教学质量难以提升,并对学生综合能力的发展造成阻碍。本文首先针对数学思维能力加以阐述,其次针对高中数学教学中学生数学思维能力的培养提出几点建议,望借此可切实强化学生数学思维能力。