数字化环境下的“学”与“研”

作者：程增华

来源：中小学电教(下半月), 2018, (10): 71.

• 数字化环境
• 学生学
• 教研

数字化环境逼迫教师回到研究状态,让教师成为研究型教师,成为学习资源的开发型教师。更迫使学生充分张扬个性,展示自我,发展其创造性思维,让课堂的学与教充满个性和创造。