基于整本书阅读的英语语感培养路径探究——以《典范英语》教学为例

作者：姜静

来源：校园英语, 2022, (24): 28-30.

• 整本书阅读
• 初中英语
• 语感培养

本文针对现阶段初中英语教学面临的学生语感缺乏、阅读量不足的现状，创造性地提出了基于整本书阅读的英语语感培养教学模型，并结合《典范英语》教学课例探究其实施路径。笔者通过坚持朗读拼读、引导整体输入、迁移读后仿写和开展课外活动等一系列路径，最终达到提升学生英语语感的目标。