小学“1+X”群文阅读教学策略的研究

作者：邱玮

来源：江西教育, 2022, (16): 56-57.

• 群文阅读
• 教学策略
• 阅读兴趣

在基础教育阶段，群文阅读作为一种新型阅读模式，备受师生的关注。笔者立足语文课堂教学，突破传统的阅读教学模式，从学生的阅读特点、教师的教学导向、课堂的有效生成三个维度进行剖析，研究“1+X”群文阅读的有效教学策略，旨在丰富学生的阅读资源，提升学生的阅读能力，让“阅读”走向“悦读”，真正提高学生的语文学科核心素养。