研究手术室护理教学中采取临床护理路径式带教方法的应用价值

作者：李敏

来源：中国卫生产业, 2020, 17(17): 145-149.

DOI：10.16659/j.cnki.1672-5654.2020.17.145

• 手术室
• 带教工作
• 常规带教方式
• 护理路径式带教方法

目的该文旨在讨论手术室护理教学中采取临床护理路径式带教方法的价值。方法选择2018年3月—2019年6月前来该院手术室实习的实习护士作为研究对象,总计120名。按照随机分配的方式将患者划分为实验组与对照组,每组60名。对照组护生接受常规带教方式,而实验组则接受护理路径式带教方法。对比两组护生考核成绩以及专科护理素质评分。结果实验组理论考核成绩为(94.25±2.24)分,实操技能考核成绩为(94.02±1.97)分,两项评分均较对照组(88.32±2.82)分与(88.32±2.31)分更高,组间数据差异有统计学意义(P<0.05)。实验组专科护理素质评分为(9.02±0.83)分,相较于对照组(7.51±1.12)分更高,组间数据差异有统计学意义(P<0.05)。结论相较于传统护理带教工作而言,护理路径式带教方法可以显著提高手术室带教工作质量,有助于提高护生理论知识以及实践技能掌握程度,提高护生专科护理素质。