初中生在面对英语阅读的时候,会因为对阅读文本理解不透彻而产生消极的学习心理,无法打造属于自己的阅读王国,不能理性客观地看待英语阅读。教师在教学中培养学生的阅读品质,是为了帮助学生适应英语阅读,让学生在英语阅读中获得思想和技能的提升。教师围绕现实生活、教学情境、微课视频、小组合作、学生分层、实践应用等方法展开教学实践。学生在英语阅读课堂中,形成了联想、赏析、思考等优秀的阅读品质,拥有了阅读自主性。
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