二氧化碳性质复习课的实验设计

作者：李德前; 张羿; 郭焘

来源：中小学实验与装备, 2021, 31(04): 42-43.

<正>要避免复习课出现"简单重复热剩饭"的不良情况,就必须对复习内容推陈出新,以促进学生主动参与学习活动。笔者在二氧化碳性质的复习课中,利用小气球、高脚酒杯等生活中常见物品,巧妙设计了系列低成本的探究实验,提高了复习课的效果、提升了实验教学的质量。