问题驱动 归纳类比 合作探究 提升素养——对“计数原理”一节课的点评

作者：任军涛

来源：中学数学教学参考, 2019, (34): 7-9.

<正>在2019年8月中学数学教学参考编辑部举办的第三期"卓越教研"暑期培训会议中,笔者观摩了重庆市第八中学校罗毅老师的"计数原理"视频课。这是人教A版《数学》(选修2-3)第一章"计数原理"第一节课内容,属于高二年级理科学生学习的内容。重庆市第八中学校为了转变学生被动学习的方式,开展了"教学策略选择与学习方式转变"的活动,本节课即为本次活动的探究示范课,授课对象是高一年级学生。