生活力视域下的新时代劳动教育路径探索

作者：胡有红

来源：班主任, 2021, (06): 9-3.

<正>当前,部分高中生出现劳动意识淡薄、劳动技能缺乏、劳动经验不足、劳动过程敷衍了事、劳动成果令人堪忧等问题。通过和学生交谈发现,即使参加学校组织的劳动,他们大多也是被动参与,只满足于完成自己的任务,同伴互助意识亟待提高。高中阶段是学生身体、心理、思想发展最迅速的阶段,也是塑造学生劳动精神、培养学生劳动素养的关键阶段,开展好劳动教育至关重要。