基于数学学科核心素养的高中数学教学策略探究

作者：曾雪英; 姚承佳

来源：西部素质教育, 2019, 5(07): 66.

DOI：10.16681/j.cnki.wcqe.201907036

• 高中数学
• 数学学科
• 核心素养
• 新知旧识

文章探究了基于数学学科核心素养的高中数学教学策略,包括精心设问,关注学生思维的递进性;类比迁移,引导学生关联新知旧识;究根溯源,引导学生参与知识生成的过程;综合实践,培养学生数学应用意识。