“小步子”教学法促进学生数学学科核心素养的形成——以《探究与表达规律》为例

作者：叶鋆纯; 袁弘

来源：教育现代化, 2020, 7(16): 145-154.

DOI：10.16541/j.cnki.2095-8420.2020.16.055

• 数学学科核心素养
• “小步子”教学法
• 教学设计

在当前"走向核心素养"的教育热潮中,数学教育工作者普遍在思考如何培养学生的数学学科核心素养。针对数学学科特点,本文以北师大数学七年级上册教材中"探索与表达"这一节为例,介绍了"小步子"教学法促数学学科核心素养落实的教学设计思路及教学过程,探讨"小步子"教学法从易到难,由浅入深地启发学生自主思考和探究新知,进而潜移默化的促进自身数学学科核心素养的形成。

• 单位
  佛山科学技术学院