探究性学习在急救医学专业临床技能操作教学中的应用

作者：林敏青; 王夜明^*; 陈琦; 袁超; 游莎; 徐爱平

来源：广东化工, 2020, 47(04): 219.

• 探究性学习
• 急救医学
• 临床技能操作

探究性学习旨在解决传统教学的不足,变学生被动学习为主动学习,初步在急救医学专业临床技能操作教学中构建"探究为基础"的教学模式,建立有利于培养学生实践操作能力和创新能力的培训教学体系,并在此基础上探索出中西医结合专业设计性、综合性培训等探究性学习的教学规律,培养有较强急救操作能力的应用型人才。教学中要注意运用开放式、个性化、分层次的探究性特点,加强案例教学,启迪学生的疑问意识,注重培养学生的科学态度、批判性思维和创新能力,从而实现临床操作技能的高效准确掌握。

• 单位
  湖北省中西医结合医院; 第一临床学院; 湖北中医药大学