初中英语教学中基于自尊心保护下的容错机制研究

作者：纪美荣

来源：英语画刊(高级版), 2018, (19): 85.

<正>学生是在反复出错、不断思考中取得进步的,教师如果不允许学生犯错,就会扼杀学生学习的积极性,错过最有效的学习时机。语言学习本身是一个非常复杂的心理过程,是一个从不会说、说不好到熟练表达的过程,其中必然会出现一些错误,教师要努力为学生创造一个和谐、愉悦的教学环境,用宽容的态度包容学生的错误。