培育学生核心素养，教师核心素养水平是关键。文章通过问卷方式对白城师范学院思教专业学生核心素养现状进行了调查，在分析存在问题和成因基础上，提出培育师范生核心素养应加强学习观教育，构建理论与实践有机结合的课程体系，运用以学为主、以教为辅的教学方式，实施过程性和终结性相结合的评价方式，为地方院校思教专业师范生核心素养的提升提供参考。
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