英语专业实践教学存在目标模糊、指导缺席、成果泛化、反馈缺失等问题,严重影响英语专业人才培养质量。充分利用地域文化旅游资源开展实践教学既能提高学生实践能力,又能服务地方经济社会发展。文章以社会调查为例,充分利用黄河口地域文化旅游资源,让学生做项目、制视频、搞翻译,通过落实要求、全程指导、多元主体评价和一系列保障措施,真正将实践教学落实落细。
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