“科-工整合”实践对初中生工程实践能力影响的实证研究

作者：曾涛; 符吉霞; 徐冉冉; 宋国际^*

来源：化学教学, 2020, (05): 23-28.

• “科-工整合”实践
• 工程实践能力
• 实证研究

工程实践能力是工程教育的重要培养目标。对科学整合工程实践的理论进行分析,设计和实施在初中科学课程中融入工程实践活动的教学实验。研究表明,科学整合工程实践的教学活动能够有效提升学生的工程实践能力,为进一步探索"科-工整合"培养学生的工程实践能力提出参考性建议。

• 单位
  华东师范大学; 河北民族师范学院