“爱种子”教学模式下主题拓展课堂的有效实施策略——以教科版六年级下册“Module2 Animals”主题拓展为例

作者：程淑嫒

来源：校园英语, 2021, (12): 77-79.

• “爱种子”教学模式
• 主题拓展
• 阅读
• 创编
• 策略

"爱种子"教学模式的第三个环节是主题拓展,这环节是在前两个环节学习的基础上,依托单元主题创设任务式拓展活动,学生自我或合作进行阅读和作品创编活动,并在作品展演中开展互评互学活动,进一步提升学生的创新和文化涵养能力。基于此,本文结合具体的教学案例,探讨主题拓展课堂中如何开展阅读与作品创编的有效实施策略,进一步提升教学效率。