<正>一、创设多元的教育情境,强化主题墙和区域活动融合渗透1.让主题墙成为区域活动的现场"背景"。主题墙可用实物、图片、绘画等形式创设,与区域活动内容相关联,以激发幼儿的兴趣,吸引幼儿进入各类区域活动,引导幼儿自主学习。2.让主题墙成为区域活动的"脚本"。让幼儿在区域活动中快乐自主地学习,达到预设的教育目标,重要的前提是要有一定的经验准备。这种经验准备可从让幼儿欣赏主题墙上的实物或
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