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摘要
住院医师规范化培训是医学生毕业后教育的重要组成部分,是医学院校学生成长为合格医生的必经之路。STEAM教育主张通过跨学科的融合式的学习,帮助学生建立科学的理性思维,让学生在实际问题中自主学习,最终使学生的分析和解决问题的能力得到提升。因此,在充分研究借鉴STEAM教育的教育理念基础上,开展住院医师规范化培训研究,利用STEAM教育的跨学科、综合性、实践性等特点,来培养住院医师的思维素养、自主探索能力和创新精神,对推动医疗卫生事业的进步,适应当今临床医学教育的改革及发展,进一步推广和完善我国医师准入和培养体系,推进医药卫生体制改革具有重大意义。
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单位长春中医药大学附属医院
