为促进小学生语文阅读兴趣培养,获得更好的阅读习惯,本文对核心素养视野下的小学语文群文阅读教学方法进行探究,总结了构建审美鉴赏与创造体系的群文阅读对策、锻炼学生的思维创新发展的群文阅读对策、落实文化传承与解读的群文阅读对策等,每种群文阅读方法、每个锻炼的方面都让学生的语文基础素养得到了培养与提升。