"学生中心"教学理念有深厚的理论支撑,推动"学生中心"的教学改革是提高高等教育质量的应然选择和重要途径。但"学生中心"教学改革在实践中,受到了来自教学主体认知行为偏差的内部阻力和来自评价制度、资源条件及社会环境的外部阻力。要突破这些阻力,社会各界需正确认识"学生中心"的理念,从内部提升教师素养,转变学生思想;在外部破除制度瓶颈,营造良好氛围。
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